Projekt ZGRANE POPOŁUDNIA

Współpracując z kłodzką fundacją „Razem Możemy Więcej” oraz Stowarzyszeniem Rodziców Na Rzecz Rozwoju Edukacji Szkolnej Siódemka przystąpiliśmy do realizacji projektu wygranego w Konkursie Grantowym Działaj Lokalnie w lipcu 2018 roku.
Projekt skierowany był do dzieci i ich najbliższych, znajomych – mieszkańców Kłodzka. Głównym celem była integracja środowiska lokalnego oraz pokazanie sposobów na wspólne spędzanie wolnego czasu – alternatywnych dla gier internetowych. Chcieliśmy również pokazać młodszemu pokoleniu, jak wiele mogą się dowiedzieć i nauczyć od dziadków i rodziców. Założeniem był również rozwój zainteresowań uczniów – poznaliśmy sposoby zarządzania swoim czasem, ćwiczyliśmy kaligrafię, tworzyliśmy własne gry planszowe. Najmłodsi z ozobotami uczyli się podstaw programowania oraz kodowali obrazki kubkami, doskonalili umiejętności matematyczne.
W klasach I-III szkoły podstawowej uczniowie mieli okazję poznać małe robociki – ozoboty i zakodować im podstawowe polecenia przy użyciu odpowiednich kolorów. Jest to doskonały wstęp do nauki zapisu komend w innych językach programowania. Praca z kubeczkami na macie do kodowania pozwala kształcić m.in. orientację przestrzenną i umiejętność odczytywania współrzędnych. Dodatkowo dzieci zapoznały się z pojęciem osi symetrii i układały symetryczne obrazki.
Uczniowie mieli okazję połączyć wiele swych umiejętności podczas tworzenia gier planszowych – znajomość lektury, pisanie instrukcji, kaligrafię, doskonalenie pracy w grupie.
Projekt został zrealizowany w Szkole Podstawowej nr 7 w Kłodzku. To tutaj, w ramach realizacji zadań projektowych, odbyło się popołudniowe spotkanie z grami planszowymi Carcassonne dla dzieci i ich bliskich, znajomych.
Uczniowie, w czasie wspólnych rodzinnych spotkań, rozmawiali z bliskimi o dawnych formach spędzania czasu wolnego. Wynikiem tych działań były opracowania uczniów dotyczące gier i zabaw ich rodziców i dziadków. Uczniowie poznawali aktywności, które przed laty angażowały ich bliskich. Prace powstałe w wyniku tych działań zostały następnie zaprezentowane w szkole szerokiemu gronu odbiorców – w formie wystawy.
Wszystkie działania uczniów prezentowane były na forum szkoły – w formie wystaw na korytarzu oraz szerokiemu gronu odbiorców (społeczność lokalna i ogólnopolska) poprzez wykorzystanie mediów społecznościowych (profil szkoły na facebooku, grupa szkolna, grupy tematyczne, np. ogólnopolskie grupy nauczycieli polonistów, grupy zrzeszające nauczycieli zainteresowanych technologiami w edukacji itp.), strony szkoły (https://sp7.klodzko.pl/) oraz gazety lokalnej („Brama”).
Działania zrealizowane w ramach projektu:
– spotkania uczniów, ich rodziców i bliskich podczas wspólnego popołudnia spędzonego na grze Carcassone
– spotkania, podczas których uczniowie uczyli się nowoczesnej kaligrafii i doskonalili swe umiejętności w zakresie ładnego pisania m.in. brush penami,
– spotkania poświęcone rozmowom uczniów ze swymi rodzicami i dziadkami, podczas których poznawali atrakcyjne formy spędzania czasu wolnego oraz dawne gry i zabawy
– wystawa prac uczniowskich „Gry i zabawy naszych rodziców”
– zajęcia z matami do kodowania i kubeczkami, nauka odczytywania współrzędnych i układanie obrazków symetrycznych,
– kodowanie ozobotów za pomocą komend kolorystycznych,
– tworzenie gier planszowych na podstawie lektury
– podniesienie umiejętności ładnego pisania wśród uczniów
– uświadomienie znaczenia ładnego, czytelnego pisma,
– zebranie około 30 osób zainteresowanych kaligrafią nowoczesną i stworzenie w szkole dwóch grup ćwiczących ładne pisanie (działania będą kontynuowane poza projektem do końca roku szkolnego, a jeśli uczniowie wyrażą taką chęć – także w latach późniejszych)
– 3 gry planszowe dotyczące opowiadania Sapkowskiego „Wiedźmin” oraz gry mitologiczne.
Wnioskodawczyniami i realizatorkami projektu były polonistki Szkoły Podstawowej nr 7 w Kłodzku – Monika Czerkas i Anna Kurtasz